Wie lässt sich frühislamisches Überlieferungsmaterial pädagogisch und didaktisch für die religiöse Bildung und Lebensgestaltung erschließen? Und wie können Erkenntnisse des Hadithmaterials in die Schul- und Gemeindepädagogik einfließen? Mit dem jetzt erschienen Sammelband „Hadithdidaktik im Diskurs“ möchte der Standort der AIWG Longterm-Forschungsgruppe Linked Open Tafsir an der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU) einen breiteren fachwissenschaftlichen Diskurs über den religionspädagogischen Einsatz von Hadithen im deutschsprachigen Raum anstoßen.