Kurzbeschreibung des Projekts

Von August 2026 bis Januar 2027 ist er als Forschungsfellow angedockt an die AIWG-Forschungsgruppe „Mit dem Propheten Muhammad ins Gespräch kommen? Der Hadith zwischen Lebensbedeutsamkeit und Diskrepanz in Geschichte, Theologie und Pädagogik“. Im Rahmen seines Fellowships wird er sich am Projektstandort Gießen mit Hadithen in Schulbüchern für den islamischen Religionsunterricht beschäftigen. Er wird untersuchen, wie Hadithe in Schulbüchern für den islamischen Religionsunterricht ausgewählt, dargestellt und didaktisch aufbereitet werden. Im Mittelpunkt stehen ihre theologischen und didaktischen Funktionen sowie ihre sprachliche Verständlichkeit, Altersangemessenheit und Lebensweltorientierung. Ziel ist es, Kriterien für einen fachlich verantworteten und dialogorientierten Umgang mit Hadithen zu entwickeln und so die Qualität islamischer Bildungsmedien zu fördern.

Adem Aygün wird in engem Austausch mit den anderen Projektmitgliedern stehen und seine Expertise in der Islamischen Religionspädagogik einbringen. Seine Untersuchungsergebnisse fließen direkt in die Publikationen und Transferformate der Forschungsgruppe mit ein.

Projektname:  Arbeitstitel: „Hadithe in Schulbüchern für den islamischen Religionsunterricht – Auswahl, Darstellung und didaktische Aufbereitung“

 

Zur Person

Adem Aygün hat   Religionspädagogik in der Türkei studiert und wurde in Deutschland im Bereich Religionspsychologie promoviert. Anschließend war er dort an verschiedenen Bildungseinrichtungen tätig. Seit 2017 arbeitet er am Institut für Islamische Religion der Kirchlich Pädagogischen Hochschule Wien/Niederösterreich. Seine Schwerpunkte liegen in der Islamischen Religionspädagogik, der Bildungstheorie, der Bildungsforschung und dem interkulturellen Lernen. Zudem koordiniert er den Hochschullehrgang „Quereinstieg Lehramt Sekundarstufe“.